Il nuovo intervento proposto mira a:

1. Mitigare l’impatto visivo costituito dalle pareti in CLS armato adiacenti l’imbocco dei due tunnel del sottopasso ferroviario che da parco Tafuro (Via Basilicata) si immette in via Puccini. Su tali pareti sarà realizzato una copertura verde, un “giardino verticale”, mediante apposizione di grigliati per circa 200 mq. per facilitare l’ancoraggio e lo sviluppo di piante rampicanti che saranno messe a dimora ai lati del tunnel nei due sensi di marcia. Verranno impiantate specie vegetali autoctone, rare e rarissime rampicanti, che permetteranno il mascheramento dei manufatti in cemento, soprattutto intorno all’imbocco dei sottopasso. Tale intervento sarà completato con la collocazione di nidi artificiali per favorire la sosta e la nidificazione di diverse specie di uccelli (compreso alcuni batbox per i pipistrelli lungo il percorso). La progettazione e la realizzazione sarà concordata e condivisa con il Gruppo di Progetto.

2. Realizzare un laboratorio didattico di giardinaggio rivolto ai ragazzi delle scuole del quartiere, in particolare Scuola dell’Infanzia e Primaria di Via Abruzzi e Scuola Secondaria di 1° grado “S. Ammirato”. Oggetto del laboratorio, oltre alcuni spazi interni delle scuole interessate, saranno le aiuole previste dal progetto (circa n.8) di dimensioni variabili situate lungo via Puccini (vedasi immagine a lato con un esempio virtuale realizzato dai progettisti) sino alla via dei Basiliani;

3. Riqualificazione e arredo verde delle fioriere e delle aiuole che saranno realizzate alla base del ponte in legno (pedonale) in via San Cesario (che collegherà Via dei Basiliani con Via Bozzi con la messa a dimora di specie vegetali spontanee che vanno ad integrare e ad aumentare quelle esistenti, come le spettacolari “cascate” di cappero (Capparis spinosa). Saranno inserite, tra altre, specie che hanno già dimostrato adattamento ad essere utilizzate nell’arredo verde urbano come ad esempio la campanula (Campanula versicolor), l’alisso (Aurinia leucadea), il garofanino salentino (Dianthus japigicus), l’efedra (Ephedra campylopoda), ed altre.

Le aiuole lungo il percorso, saranno allestite con collezioni tematiche di specie vegetali erbacee ed arbustive; un tema del percorso sarà: “Piante che sollecitano i nostri sensi” (o un “percorso per i sensi”). Tatto, vista, olfatto, …. dovranno avere una sorta di collezione propria di specie vegetali, in modo da essere opportunamente stimolati. Tali specie saranno definite e concordate durante i laboratori e gli incontri frontali che si terranno nelle scuole e con gli stessi residenti che saranno coinvolti in maniera interattiva nella comunicazione ecologico-ambientale. Si riporta uno schema di massima degli interventi che saranno effettuati nelle scuola del quartiere secondo una programmazione concordata con i relativi Dirigenti Scolastici.

MACROAREA ARGOMENTO SCUOLE INTERESSATE

IV Circolo- (Gruppo Classe) Cittadinanza attiva. La progettazione partecipata: un percorso democratico per la formazione di cittadini consapevoli.

Scuola Secondaria di 1° “S. Ammirato” (Gruppo Classe) Interventi sul territorio (spazi esterni delle scuole e aree oggetto dell’intervento di riqualificazione). Attività di giardinaggio quale esempio di gestione del verde e di sviluppo sostenibile

IV Circolo (Gruppo Classe) Socializzazione e sensibilizzazione. Visite guidate nell’area oggetto di progettazione partecipata: il verde in città

IV Circolo e “S.Ammirato” insieme (Gruppo Classe) Sarà compilata una cheklist di specie che saranno poi propagate ed impiantate nelle aiuole durante le attività di vivaismo e giardinaggio con percorsi ed itinerari prevalentemente didattico-educativi con ragazzi delle scuole con i loro educatori. Verranno messe a dimora specie dalle fioriture spettacolari e vistose, che con il cambiamento dei colori producono variazioni cromatiche anche al paesaggio; specie mellifere ed aromatiche; specie tomentose o dalla consistenza cartacea, comunque con caratteri facilmente percepibili anche dai non vedenti; specie che producono rumori ben definiti (es.: fruscìo delle foglie, crepitìo dei rami, “scoppio” della capsula durante la deiscenza,…). Per assicurare un’efficace comunicazione dell’intervento si prevede di:

- Istallare delle plance in legno (o altro materiale scelto con criteri di sostenibilità) con pannelli scritto-grafici e fotografici anche in lingua inglese;

- Realizzare per la rete Web delle pagine Htlm e delle realtà virtuali alla fine dell’intervento;

- Stampare delle brochure.

FATTIBILITA’ TECNICA

L’associazione è in grado di poter assicurare la corretta esecuzione di tutte le attività descritte e la competenza scientifica adeguata ad assicurare la “tutela” del luogo, il corretto impianto di essenze vegetali e la corretta manutenzione delle aree. Dal punto di vista dell’esecuzione l’Associazione è in grado di realizzare la progettazione esecutiva dell’intervento secondo il cronogramma allegato e comunque immediatamente dopo la disponibilità delle aree e l’autorizzazione a effettuare i relativi interventi.

COERENZE DELLA PROPOSTA CON OBIETTIVI E FINALITA’ DELL’AVVISO

NONCHE’ CON LE PREVISIONI DI CUI ALL’ART. 6

La proposta avanzata dall‘Associazione è coerente con gli indirizzi e gli obiettivi prioritari del Programma di Rigenerazione Urbana del quartiere di via Leuca, come formulati dall’Amministrazione comunale nel Documento Programmatico Preliminare di cui la Giunta Comunale ha preso atto con deliberazione n. 474 del 18.06.2010.

In generale la filosofia degli interventi è quella di perseguire i seguenti obiettivi:

- Realizzazione di interventi di “mitigazione di impatto ambientale” duraturi dell’area interessata;

- L’individuazione di modalità efficaci di coinvolgimento degli abitanti nella cura del patrimonio pubblico e privato;

- La realizzazione di una rete di spazi pubblici con verde e servizi;

- L’ideazione di un programma di rivitalizzazione sociale e culturale dell’area in quanto:

· Si propone di migliorare la qualità urbana di manufatti in stato di relativo degrado;

· Si inserisce con la progettazione di spazi urbani dedicati nel programma di valorizzazione e riqualificazione in chiave ecologica delle aree a verde, in particolare di quelle degradate e male utilizzate;

· Utilizza attrezzature e criteri di progettazione che facilitano e minimizzano la manutenzione e la gestione degli spazi urbani;

· Utilizza criteri di progettazione basati sui risultati dei laboratori di progettazione con i bambini del quartiere (attività ludico/didattiche, laboratori, …).